الجودة الشاملة في غرفة الفصل:
إدارة عملية الجودة الشاملة في غرفة الفصل تتوقع الافضل من اي تلميذ
وخاصة ضعيفي التحصيل والعمل على تحقيق تحسن مستمر وذلك من خلال ربط التعليم
بالمجتمع، وربط العلم بالحياة، وتنمية كل جوانب شخصية الطالب، والاستفادة من كل
طاقاته واشباع رغباته وحاجاته.
ويؤكد اسلوب الجودة
الشاملة على تعليم الطالب كيف يتعلم، وممارسة التعلم الذاتي في اكتساب المهارات
المختلفة حتى يكتسب ويدرك ان التعليم عملية مستمرة مدى الحياة تمشيا مع طبيعة
العصر الذى نعيشه.
المعلم وإدارة الجودة في غرفة الفصل:
· تشكيل غرفة الفصل
والمناخ الصفي المناسب للتعلم.
· تبنى اتجاهات جديدة
وتطوير طرق تدريسه واستخدام مداخل تدريسية متعددة.
· تعريف طلابه بمصادر
المعرفة المختلفة.
· تقديم تغذية راجعة
لكل تلميذ.
· التعاون مع الزملاء
المعلمين وتبادل الخبرات والمعلومات والتغذية الراجعة.
· بناء الانشطة العلمية
الصفية الجماعية وتشكيل المجموعات مع مراعاة الفروق الفردية.
· التخطيط للدرس على
شكل خطوات ارشادية قابلة للتعديل والتطوير حسب المواقف التي يواجهها في الفصل.
· وضوح خطة اليوم
الاجرائية للتلاميذ.
· توظيف اسلوب حل
المشكلات حتى يصبح التلاميذ اكثر فاعلية في مواجهة مشكلاتهم.
· اصبح دور المعلم
قائدا ومدربا ومقوما تربويا للطلاب.
· الالتزام بالتحسن
المستمر.
المصدر:
